E’ un progetto di potenziamento, che verrà svolto nella classe 5M in orario curricolare. Il progetto prevede la realizzazione del disegno 3D di una macchina punzonatrice, dove lo studente, partendo dal disegno dei vari particolari, arriverà all’assemblaggio della macchina, simulandone il movimento e costruendo l’esploso della stessa.

Obiettivi

• Saper utilizzare il software INVENTOR sia per il disegno tridimensionale e la messa in tavola dei particolari, sia per le altre caratteristiche che possiede il programma;
  
  
• Impossessarsi della tecnologia a disposizione per il disegno e affinare il linguaggio tecnico.
  

E’ un progetto di potenziamento, che verrà svolto in orario curricolare. Il progetto prevede la realizzazione del disegno 3D di un albero motore di un motore Porsche, dove lo studente si confronterà con tutte le caratteristiche delle costruzioni meccaniche, ovvero, difficoltà costruttive e disposizione di quote, di forma, di posizione, dimensionali.

Obiettivi

• Saper utilizzare il software INVENTOR sia per il disegno tridimensionale , sia per la successiva messa con quotatura funzionale del particolare eseguito;
  
  
• Impossessarsi della tecnologia a disposizione per il disegno e affinare il linguaggio tecnico.

E’ un progetto rivolto agli studenti delle classi quarte volto rendere consapevoli gli allievi del settore meccanico termico della grandissima tradizione italiana nella progettazione e realizzazione di motori endotermici motociclistici, automobilistici, aeronautici e navali.

Obiettivi

• Conoscere l’evoluzione dell’industria motoristica italiana nel XX secolo:
  
  
• Ricercare informazioni e materiale dal Web.

E’ un progetto rivolto agli studenti della classe terza meccanici volto ad approfondire ed ampliare le conoscenze dei motori automobilistici, andando ad analizzare le caratteristiche dei vari particolari che lo compongo ed analizzando il design delle auto per capire l’evoluzione dell’aerodinamica e l’importanza che ha nelle prestazioni e nei consumi.

Obiettivi

• Conoscere l’evoluzione nella progettazione e nella costruzione dei motori;
  
  
• Conoscere i fattori che influiscono sull’aerodinamica degli autoveicoli.

Il progetto viene svoltonella classi 1M e 1A del Dipartimento Meccanico ed Automobilistico, in orario curricolare, attraverso la divisione della classe in gruppi.

Obbiettivi:

• facilitare, migliorare e potenziare l'utilizzo degli strumenti di misura;
  
  
• facilitare, migliorare e potenziare l'utilizzo delle attrezzature di suo comune in officina.
  
  

Nell'ambito dell'Obbligo Formativo Integrato (O.F.I.) le classi 3° svolgeranno approfondimenti professionalizzanti inerenti all'indirizzo di specializzazione, in orario pomeridiano, in collaborazione con il Centro Professionale C.F.P. di S. Agostino.

L'attività è rivolta alle eccellenze delle classi 4° e 5° ed è finalizzata all'acquisizione di competenze informatiche specifiche operative Hardware e Software dei Personal Computer. L’attività è svolta in orario pomeridiano extracurricolare.

Obiettivi

• Acquisire le competenze necessarie all'analisi dei guasti e successivo assemblaggio della componentistica e allestimento del laboratorio informatico.

Progetto di approfondimento rivolto agli allievi delle classi 3° - 4° - 5°, finalizzato all’acquisizione delle competenze necessarie per la progettazione di impianti volti ad un maggior risparmio energetico (fotovoltaico e domotico). L’attività è svolta in orario in parte diurno curricolare ed in parte pomeridiano extracurricolare.

Obiettivi

• Sviluppare copetenze nella scelta ponderata delle apparecchiature più opportune per realizzare impianti con risparmioenergitico.
  
  

Nell'ambito dell'Obbligo Formativo Integrato (O.F.I.) le classi 3° svolgeranno approfondimenti professionalizzanti inerenti all'indirizzo di specializzazione, in orario pomeridiano, in collaborazione con il Centro Professionale C.F.P. di S. Agostino.

Indirizzo Servizi Commerciali - Grafico [top]

Il progetto di SIMULAZIENDA nasce nel nostro Istituto alcuni anni fa in base alla necessità di garantire agli allievi del settore grafico le 80 ore annuali di Stage Aziendale previste dal POF per le classi terze. L'idea della SIMULAZIENDA è quella di organizzare all'interno della scuola un'attività di progettazione che simuli in tutto per tutto il lavoro che lo studente affronterebbe presso uno studio grafico. I temi proposti dalla scuola sono quelli che vengono da diverse realtà locali e/o concorsi promossi a livello nazionale. In questo modo la scuola confronta di continuo le sue metodologie operative e professionali, rendendosi visibile per le capacità di collegarsi con l’esterno e di proporre stimoli diversi dalle attività svolte in classe.

Obiettivi

• Saper relazionare con persone o enti estranei al mondo scolastico;
  
  
• Saper organizzare, nell'ambito del gruppo, il proprio lavoro in sintonia col progetto complessivo;
  
  
• Essere capaci di rispettare le consegne;
  
  
• Saper utilizzare conoscenze e competenze e loro rielaborazione;
  
  
• Saper affrontare situazioni e problemi nuovi.

Progetto di approfondimento rivolto agli allievi della classi 1° del Dipartimento Grafico , finalizzato all'acquisizione di una buona manualità nella sperimentazione di tecniche pittoriche ed illustrative.

Obiettivi

• Saper utilizzare tecniche diverse per rappresentare una figura o un oggetto diverso;
  
  
• Saper stendere il colore col pennello;
  
  
  
• Saper disegnare a mano libera.
  

Progetto di approfondimento rivolto alle classi 3° del Dipartimento Grafico, finalizzato all'acquisizione di conoscenze riguardo le diverse tipologie di libro illustrato e le tappe fondamentali della storia del libro illustrato come veicolo della comunicazione e la trasmissione del sapere. Il progetto comprende visite guidate pomeridiane a luoghi del territorio dove possono essere consultati dei libri illustrati (Biblioteca Civica di Cento, Biblioteca Sfoglialibro, Libreria "Il posto delle Fragole", Biblioteca Scolastica IPSIA F.lli Taddia).

Obiettivi

• Conoscere vedendole dal vero alcune tipologie classiche di libro illustrato particolarmente significativo nella storia dell'editoria;
  
  
• Individuare le caretteristiche delle diverse tipologie di illustrazione, sia sul piano tecnico sia su quello concettuale;
  
  
  
• Conoscere diverse tipologie e formati di libro per l'infanzia (sagomati, cartonati, tattili, pop up, interattivi);
  
  
• Riconoscere i caratteri fondamentali di una narrazione per immagini (Graphic Novel).

Il progetto s’inserisce in un ambito di vasto respiro comprendente anche altre iniziative, quali il progetto “Giornalino d’Istituto” per la produzione di uno spot sulla scuola. Tra le finalità che il progetto si propone s’inserisce anche il sapersi relazionare e confrontare all’interno di un gruppo e con l’esterno per eventuali contatti di location, materiali e per tutto ciò che può essere utile allo sviluppo del progetto stesso.
Inoltre si collega anche alla partecipazione al Concorso a livello Nazionale "Uomini Liberi nella coscienza nazionale. Dalla guerra alla Repubblica (1940/1948) Percorsi di educazione alla cittadinanza", arrivato alla 3° edizione bandito dal Liceo Scientifico "E. Fermi" di Bologna.

Obiettivi

• Saper relazionare con persone o enti estranei al mondo scolastico;
  
  
• Saper organizzare, nell'ambito del gruppo, il proprio lavoro in sintonia col progetto complessivo;
  
  
• Essere capaci di rispettare le consegne;
  
  
• Analisi del tema e definizione dei contenuti su cui impostare l’elaborato;
  
  
• Realizzazione dell'elaborato scelto cartaceo e video;
  
  
• Essere il grado di realizzare con gli strumenti e le tecniche apprese durante l'anno scolastico e messi a disposizione dalla scuola;
  
  
• Ideazione, realizzazione e produzione della grafica sia cartacea che video.

La produzione di un giornalino di Istituto è divenuta ormai una consuetudine, è un’attività importante che promuove tutti i progetti che si svolgono all’interno della scuola, facendoli conoscere agli studenti, al corpo docente ed al territorio dell’area centese comprensivo di ogni Ente. Infatti il giornalino viene distribuito non solo nella scuola ma anche presso i Giornalai dell'area centese e presso la Biblioteca Comunale di Cento.

Obiettivi

• Saper relazionare con persone o enti estranei al mondo scolastico;
  
  
• Saper organizzare, nell'ambito del gruppo, il proprio lavoro in sintonia col progetto complessivo;
  
  
• Essere capaci di rispettare le consegne;
  
  
• L’aggiornamento del giornale on line “Punto A Capo” realizzando almeno una uscita per quadrimestre;
  
  
• La realizzazione di un’edizione cartacea del giornalino di Istituto a Maggio prima della fine dell’anno scolastico;
  
  
• La possibile realizzazione di uno spot sulla scuola in collaborazione con la Regia del Progetto “I video nel mondo dei giovani”.
  

Il progetto sarà svolto con allievi delle classi 3°, in orario extracurricolare pomeridiano. Accogliendo la proposta Progetto Pigotta dell'organizzazione UNICEF, verranno realizzati laboratori di progettazione, realizzazione di carta modelli, sartoria e cucito presso la scuola IPSIA "F.lli Taddia", il progetto prevede che la pigotta venda realizzata in collaborazione con gli ospiti e i collaboratori della casa di riposo Cavalieri di Cento. Questo Progetto prevede che gli allievi imparino a confezionare, usando diversi materiali prevalentemente tessili, una particolare bambola di pezza, appunto la Pigotta. Fra le finalità di tale attività si pone anche l’educazione alla solidarietà e all’altruismo, donando le Pigotte confezionate all’UNICEF, che con il ricavato potrà sostenere bambini bisognosi. Inoltre, per implementare la capacità di interazione con gli anziani.

Obiettivi

• Implementare la capacità di relazionarsi con un contesto di riferimento extrascolastico;
  
  
• Interagire con un gruppo di anziani mediante la condivisione di un progetto comune;
  
  
• Conoscere l'organizzazione UNICEF: sviluppare ed incrementare la conoscenza ed una sensibilizzazione nei confronti delle problematiche relative all'infanzia ;
  
  
• Implementare le capacità operative e manuali specifiche dell'attività proposta;
  
  
• Mettere in atto comportamenti collaborativi per la buona riuscita del progetto.

Il progetto è svolto nelle classi 2°. L’animazione è una delle attività che caratterizzano il profilo professionale del Tecnico dei Servizi Socio-Sanitari. Gli studenti, seguiti dai docenti, studieranno ed organizzeranno diverse forme di animazione in laboratorio, destinate all’infanzia, ed avranno poi l’opportunità di sperimentare la gestione di gruppetti di bambini, in due pomeriggi, allestendo uno stand di animazione per le strade di Cento.

Obiettivi

• Preparare gli allievi a svolgere attività di animazione rivolta all’infanzia nel periodo di carnevale;
  
  
• Mettere in atto comportamenti collaborativi per la buona riuscita del progetto;
  
  
• Implementare le capacità operative e manuali specifiche dell’attività proposta.
  
  

Il Progetto riguarda l’educazione ambientale ed in particolare si prefigge di sensibilizzare gli studenti verso la raccolta differenziata ed il riciclo di materiali che ancora possono essere utilizzati, ad uso domestico, semplicemente individuandone un altro impiego. Gli allievi impareranno a confezionare un’originale sporta (borsa con manici) partendo dai sacchetti/contenitori usati comunemente, a livello industriale, per il caffé una volta svuotati, generalmente scartati sia a livello famigliare che nei servizi di ristorazione.

Obiettivi

• Motivare gli alunni alla raccolta differenziata;
  
  
• Educare ad evitare gli sprechi;
  
  
• Insegnare il possibile riutilizzo domestico di diversi materiali:
  
  
• Imparare a progettare e realizzare borse (sporte) riciclando sacchetti e contenitori di caffè.

Il progetto ha finalità educative e terapeutiche; mira sia a portare a conoscenza delle classi del settore sociale cosa sono le attività e le terapie assistite con l’ausilio di animali ed sia al miglioramento delle funzioni fisiche, sociali, emotive e/o cognitive degli allievi interessati, attraverso attività con animali. Il contattato con l’animale ,oltre a garantire la sostituzione di affetti mancanti, favorisce il contatto interpersonale, funziona da ammortizzatore dello stress e rappresenta un valido aiuto perché stimola energie positive distogliendo il malato dal disagio che la patologia determina. Il contatto con l’animale fa bene anche ad adolescenti e ragazzi con problemi comportamentali dovuti ai conflitti familiari. Le interazioni con cani e gatti potenziano nel bambino le abilità comunicative, lasciano spazio alle emozioni, aiutando così il soggetto nella crescita psicologica e nell’assumersi le proprie responsabilità. In particolare, verranno svolte attività in collaborazione con un istruttore cinofilo per conoscere l’animale dal punto di vista fisico e comportamentale, imparare a rapportarsi, giocare e prendersi cura di lui, imparare a condurre l’animale con semplici esercizi.

Il progetto è rivolto alle classi 1S, 1Z e 1V. E’ previsto un incontro di due ore in ogni classe.

Obiettivi specifici del progetto (sintesi):

• Fornire agli studenti conoscenze, sulle finalità e tecniche di attività e terapie assistite con animali.
  
  
• Fornire conoscenze sui benefici del rapporto uomo-animale, sia dal punto di vista fisiologico, sia da quello psicologico.